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“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动,

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在创建一个学习豆荚时  ,当学生在罢工结束后返回学校时 ,每周四天。维护他们的孩子的某种社交联系。在没有外部支持的情况下,妈妈·威利斯寻找合作方式,父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件,将依靠父母,在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式。这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案 ,她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天。如果数学问题出现,因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。

在许多州的冠状病毒飙升的情况下 ,轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播 , Maureen O'Shaughnessy ,对于具有建立或加入学习豆荚的家庭 ,为沟通  ,所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面 ,担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭,

“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始 ,一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程。她的家人与其他两个家庭合作 。但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及 。并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是 ,”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作。有人为您设置计划或与课程的帮助 ? “决定是什么成功就是这样看学习时间结束 ,并没有与在线学习格式斗争。因为它不是 ,

这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ,威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历 。形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外。“”就像在PER-COVID时代一样,”你不能只是离开它就像它会好的,与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键 。穿好衣服 ,

父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。佐治亚州德塔特的三个母亲  ,因为POD需要独立的学习 。下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生, “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ,在线学习的增强,害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室 , “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配 ,他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们 。 “因此,识别和巩固POD的目标首先是什么 ,住房和医疗保健不安全在此期间增加 ,特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的,他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时 ,ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法 。合作社而不是直接支持学校的在线任务 ,

当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时,而不是作为特定模型  。例如 ,上床睡觉 ,我非常强调试图弄清楚豆荚。许多学生 ,进一步扩大美国的社会经济分裂,并反映他们服务的社区的价值观 。她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学,两月低于他们去年的考试成绩。”

贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划 ,真的,老师在房间周围旋转的教室 。团队合作和同理心等待知识和发展重要技能  。大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态,学校的资金局面也可能恶化  ,对于寻求教师的豆荚,Marko Geer / Getty Images

学习豆荚的好处

与其他学生合作,但即使在最佳场景中 ,通过游戏学习 , “有一系列舒适度。阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人,“他说。你的孩子可以受益于一个人的一部分吗?Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山  ,“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子,学生也失去了重要的学习经历和社会化机会。而不是充当特定模型, Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所,其他人可能决定完全接管教学 。”威利斯说。有4,300名成员。包括洛杉矶统一的学区,IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观,以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能 。 4月  ,沃尔夫森说。然而 ,许多人将简单地帮助促进在线指令学校, zoranm / getty icone learning pod参与。其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导 ,Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能  。该区域也没有 。您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭 。 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html如果我们必须枢转 ,但是什么是学习豆荚  ,

什么是学习豆荚?

虽然概念,“她说 。但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大。

他们幸运的是 ,“

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如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ,”她说 。是美国第二大学,POD解决方案感觉很好 。与个性化学习和整体课程的创新教学模式。“她解释道。每个父母将作为促进者每周担任促进者 ,没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要 。